Economia e finanza in un click

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L’economia come oggetto di studio

L’economia è presente fin dall’inizio dell’umanità, essere in grado di comprenderne il potere e l’influenza che ha avuto sull’evoluzione della nostra vita è fondamentale per poterci sviluppare pienamente come individui. Le cosiddette scuole di economia sono state filosofie applicate a ogni epoca da gruppi di intellettuali e autori che hanno cercato di adattarsi ai bisogni di ogni generazione, ottenendo un impatto significativo sul modo in cui l’economia si svolge nel mondo.

I grandi imperi e le cosiddette nazioni del primo mondo sono sempre state le culle di questi grandi pensatori economici e il principale mercato dei giochi per l’applicazione di queste nuove teorie economiche. Per raggiungere il pieno sviluppo economico di una nazione, ci deve essere coesione da parte dei governi al potere e dei settori economici del paese, offrendo ai consumatori un mercato libero pieno di opzioni per spendere i loro soldi.

L’economia e le sue scuole coprono tutte le variabili che sviluppano un sistema produttivo, sia a livello singolo, come può succedere in una casa, sia grandi fenomeni come le imprese di ogni tipo. Queste correnti economiche hanno migliaia di anni e molte di esse sono ancora in vigore, utilizzate nel mondo del lavoro e del commercio.

Se vuoi sapere tutto sui sistemi economici come capitalismo, socialismo, mercantilismo, liberalismo e tutto ciò che riguarda le loro caratteristiche ed esempi, puoi farlo nel modo più semplice con le voci che troverai in Economia10.

Concetti popolari su Economia e finanza

– Microeconomia

– Finanza

– Marketing

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– Gestione

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– Missione

– Visione

– I valori

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– Narrativa

– Punti di forza e di debolezza di un’azienda

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– Società nazionali

– Contabilità

– Statistiche

– Economia mista

– Capitale

Come capire l’economia attraverso le sue scuole?

scuola classica

Fu il più popolare di tutti e quello che segnò uno spartiacque, dato che dalle sue teorie e dai suoi principi nacquero nei decenni successivi scuole economiche più avanzate. È caratterizzato da un pensiero profondamente radicato nel capitalismo, nel Settecento con l’industrializzazione di tutta l’Europa, le imprese e le industrie erano il braccio fondamentale dell’economia delle nazioni.

Con l’arrivo delle macchine a vapore e delle industrie con una forza lavoro sempre più numerosa, sono state necessarie politiche e misure economiche per reindirizzare le risorse e ottenere così il massimo dalle materie prime. La scuola classica di economia ritiene che la concorrenza tra le imprese sia fondamentale per mantenere un equilibrio economico, dove prevarranno i più forti e la proprietà privata non dovrebbe essere toccata dallo stato.

I mezzi di produzione sono liberi di fabbricare le unità di cui hanno bisogno per soddisfare la domanda dei consumatori e il loro benessere sociale passa attraverso le individualità e le capacità di ogni essere umano. Questo è noto come la legge della domanda e dell’offerta.

scuola neoclassica

Nasce dall’esigenza di creare un’economia che coinvolgesse maggiormente il consumatore e gli utenti, offrendo loro prodotti di qualità inferiore in cambio dell’ottenimento di beni e servizi a un prezzo molto più abbordabile.

È considerata una scuola di molto studio, dato che i suoi autori innovarono notevolmente le politiche ei metodi di produzione dell’epoca, riuscendo a far uscire le aziende dalle buche finanziarie causate dalla sovrapproduzione e dallo scarso movimento dei mercati.

Mantenendo sempre un tono molto incline al conservatorismo, questa scuola di economia si caratterizza per lo scarso intervento dello Stato nelle politiche economiche e per le capacità individuali di ciascuna impresa di generare profitti.

Qui si proclama che il benessere di ogni individuo e della sua famiglia dipende dalla sua intelligenza, dalle sue risorse e dal buon uso del suo tempo.

Mercantilismo

Una delle prime forme di economia, basata sull’accumulazione di risorse da parte di parti di minoranza. Visibilmente originato dal XVI e XVII secolo. Possiamo ancora vedere le conseguenze di queste pratiche, poiché molti degli imperi e delle famiglie potenti del secolo scorso hanno ottenuto la loro ricchezza mantenendo questa forma di economia.

È un’ideologia e una scuola di pensiero economico nazionalista, che privilegia la produzione nazionale, concede concessioni ai produttori locali, impone un maggior numero di restrizioni e tasse alle società straniere all’interno del Paese.

Fu una delle scuole di economia più longeve, per la sua praticità e capacità di adattarsi ai nuovi tempi, poiché a differenza di altre correnti, il mercantilismo consentiva ai governi di prendere il controllo di quasi l’intero paese. È anche importante che non abbia un padre o autori che lo hanno fondato, questo movimento nasce dalla necessità di un cambiamento socioeconomico.

Fisiocrazia

Nata in Francia a metà del Settecento, questa scuola di economia si basa sulla creazione di una macroeconomia in cui la produzione è sufficientemente alta da pagare tutti i costi del processo e generare profitti. Questa produzione deve aumentare il possesso di beni e ricchezza, utilizzando sempre i mezzi naturali come materia prima o fonte di reddito, sia attraverso l’agricoltura, l’allevamento o l’estrazione mineraria.

Sebbene molti differiscano, i grandi pensatori di questa scuola, che è la più antica di tutte, dicono che tutti i profitti devono venire dalla terra. Bisogna cercare meccanismi per aumentare e produrre beni dal suolo e poterli convertire in ricchezza. Era un sistema molto semplice, dato che allora la società era composta solo dal contadino, dai proprietari e dai mercanti.

Possiamo vedere il momento esatto in cui si verifica questo movimento e si precisa quali erano i paesi dove, per necessità e crescita dell’agricoltura, hanno dovuto prendere la scuola fisiocratica come modello di sviluppo.

scuola keynesiana

Nato dopo la debacle della scuola neoclassica, che ha creato non poche depressioni dovute al gran numero di prodotti e servizi nei mercati, sommato al basso potere d’acquisto dei consumatori. Le grandi aziende cessarono l’attività e non potevano mantenere le loro grandi buste paga e gli alti livelli di produzione senza vendere i loro prodotti.

È qui che è nata l’idea di John Maynard Keynes, di aumentare la domanda, dare ai consumatori maggiori possibilità, ovvero aumentare la loro capacità di spendere soldi. In questo modo ci sarebbe una maggiore domanda nei mercati e le aziende e le industrie dovrebbero aumentare la loro produttività e quindi aumenterebbero le fonti di lavoro.

Per ottenere il successo di questo modello, è necessario che sia i datori di lavoro che il governo lavorino insieme per fornire un maggiore potere d’acquisto alla sua massa lavorativa.

scuola analitica

Uno dei più moderni e che prende l’inizio di tutti i precedenti, con maggior successo è stato eseguito in tutto il mondo dall’inizio degli anni ’80 alla fine degli anni ’90 quando l’era digitale ha completamente conquistato il mondo economico. Fortemente legato al termine econometria, possiamo vedere i modi di utilizzare l’algebra e la statistica in materia economica per raggiungere il successo in un’azienda.

Questa scuola è una delle più premurose ed efficaci, utilizzata dai governi del primo mondo e dalle aziende leader nei loro campi, investendo molto in personale altamente qualificato che consente loro di ottenere vantaggi e una migliore gestione delle proprie risorse.

Con l’applicazione di teorie analitiche e statistiche, è possibile prevedere i mercati e il comportamento di un’azienda al suo interno, riducendo così al minimo le perdite quando ci sono scarse vendite o aumentando le nostre scorte nei momenti in cui abbiamo la maggiore domanda per il nostro prodotto e persino permette di imparare a regolare i prezzi.

Molte aziende utilizzano ancora i principi delle tabelle e delle statistiche della scuola analitica per poter conoscere l’andamento dei mercati. La sua versatilità gli consente di essere eseguito nelle economie capitaliste e socialiste senza alcun tipo di restrizione.

Altri concetti popolari in Economia10

– Feudalesimo

– Risparmio

– Produzione industriale

– Affitto

– Remunerazione

– Tariffa

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